学宝教育旗下公务员考试网站
网站地图     设为首页     加入收藏
当前位置:主页  >> 各地招考  >> 省级机关   
省级机关
2019年云南公务员考试公共科目考试大纲
http://www.81249109.com       2019-03-07      来源:云南省考试录用公务员专题信息网
【字体: 】              


云南省考试录用公务员公共科目考试大纲


  为了便于应试者了解、准备和参加云南省公务员录用考试的公共科目笔试,制定此大纲,供应试者参考。

  一、考试性质与测试目标

  公务员考试是由公务员主管部门组织的、录用担任主任科员以?#24405;?#20854;他相当职务层次的非领导职务公务员的考试;是在规定的编制限额内,按照确定的招录计划,对相应?#30446;?#32570;职位进行的面向社会的、公开的竞争性考试。凡符合报考资格条件的人员均可报考。

  公共科目笔试是根据公务员职业应当具备的基本能力,针对所有报考者进行的考试。通过测查报考者从事公务员职业应当具备的基本能力,达到?#21592;?#32771;群体初步筛选的目的。

  公共科目笔试结束后,招录机关将按照招考公告的规定对公共科目笔试合格人员进行面试、考察、体检等。

  二、公共科目笔试内容

  公共科目笔试分为行政职?#30340;?#21147;测验和申论两科。全部采取?#31449;?#32771;试方式。

  行政职?#30340;?#21147;测验为客观性试题,考试时限120分钟,满分200分。

  申论为主观性试题,考试时限150分钟,满分100分。

  三、作答要求

  (一)行政职?#30340;?#21147;测验

  应试者必须使用的考试文具包括黑色字迹的钢笔或签字?#30465;?B铅笔和橡皮。应试者必须用2B铅?#35797;?#31572;题卡上作答。作答在试题本上或其他位置的一律无效。

  (二)申论(法律专业知识考试)

  应试者必须使用的考试文具包括黑色字迹的钢笔或签字?#30465;?B铅笔和橡皮。应试者必须用2B铅?#35797;?#25351;定位置上填涂准考证号,用钢笔或签字?#35797;?#31572;题卡指定位置上作答。在非指定位置作答或用铅笔作答的,一律无效。

  四、行政职?#30340;?#21147;测验介绍

  (一)测试内容

  行政职?#30340;?#21147;测验主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素,包括言语理解与表达、数量关系、判断?#35780;懟?#36164;料?#27835;?#21644;常识判断等部分。

  言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力,包括根据材料查找主要信息及重要细节;正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义;概括归纳阅读材料的?#34892;摹?#20027;?#36857;?#21028;断新组成的语句与阅读材料原意是否一致;根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息;判断作者的态?#21462;?#24847;图、倾向、目的;准确、得体地遣词用字等。常见的题型?#26657;?#38405;读理解、逻辑填空、语句表达等。

  数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力,主要涉及数据关系的?#27835;觥⑼评懟?#21028;断、运算等。常见的题型?#26657;?#25968;字?#35780;懟?#25968;学运算等。

  判断?#35780;?#20027;要测查报考者对各?#36136;?#29289;关系的?#27835;鐾评?#33021;力,涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常见的题型?#26657;和?#24418;?#35780;懟?#23450;义判断、类比?#35780;懟?#36923;辑判断等。

  资料?#27835;?#20027;要测查报考者对各?#20013;?#24335;的文字、图表等资料的综合理解与?#27835;?#21152;工能力,这部分内容通常由统计性的图表、数字及文字材料构成。

  常识判断主要测查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识?#27835;?#21028;断的基本能力,重点测查对国情社情的了解程?#21462;?#32508;合管理基本素质等,涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技?#30830;?#38754;。

  (二)题型介绍

  行政职?#30340;?#21147;测验涉及多种题目类型,试题将根据考试目的、报考群体情况,在题型、数量、难度?#30830;?#38754;进行组合。以下是部分常用题型介绍。

  1.言语理解与表达

  例题:改革开放以来,我国经济总体上保持了高速增长态势,但劳动就业的增长却远低于经济增长的速?#21462;?#30446;前,尽管我国服务业吸纳劳动就业的比重在不断上升,甚至已经成为吸纳就业的主力军,但与发达国家相比,它对劳动就业的贡献率还是太低。我们务必利用产业结构调整和增长模式转变的机会,发掘服务业对发展经济和扩大就业的巨大潜力。

  这段文字主要说明了:

  A.产业结构调整是我国服务业快速发展的重要契机

  B.服务业是保障我国就业快速增长的重要推动因素

  C.我国服务业对劳动就业的吸纳能力有待进一步拓展

  D.就业与经济增长不一致的主要原因在于服务业发展滞后

  (答案:C。从文中“尽管……但……”的转折关系可以看出,我国服务业对劳动就业的吸纳能力?#20849;还?#39640;,有待进一步拓展。C选项符合题意。)

  2.数量关系

  第一种题型:数字?#35780;懟?#27599;道题给出一个数?#26657;?#20294;其中缺少一项,要求报考者仔细观察这个数列各数字之间的关?#25285;页?#20854;中的排列规律,然后从四个供选择的答案中选出最合?#30465;?#26368;合理的一个来填补空缺项,使之符合原数列的排列规律。

  例题:1 2 4 8 16 ( )

  A.16 B.24 C.32 D.36

  (答案:C。原数列是一个?#32570;?#25968;?#26657;?#21518;一项是前一项的2倍,?#25910;?#30830;答案为C。)

  第二种题型:数学运算。每道题给出一个算术式子或者表达数量关系的一段文字,要求报考者熟练运用加、减、乘、除等基本运算法则,并利用其他基本数学知识,准确迅速地计算或推出结果。

  例题:某地劳动部门租用甲、乙两个教室开展农村实用人?#25490;?#35757;。两教室均有5排座位,甲教室每排可坐10人,乙教室每排可坐9人。两教室当月共举办?#38376;?#35757;27次,每次培训均座无虚席,当月共培训1290人次。

  问甲教室当月共举办了多少次这项培?#25285;?/div>

  A.8B.10

  C.12D.15

  (答案:D。根据题意可知,甲教室每次培训可坐50人,而乙教室每次培训可坐45人。由此可计算出甲教室举办的培训次数为15次。)

  3.判断?#35780;?/div>

  第一种题型?#21644;?#24418;?#35780;懟?#27599;道题给出一套或?#25945;?#22270;形,要求报考者通过观察?#27835;穌页?#22270;形排列的规律,选出符合规律的一项。

  例题:

  (答案:B。黑点在正方形中顺时针移动。在第5个图形中,应该正好移动到左上角。)

  第二种题型:定义判断。每道题先给出一个概念的定义,然后分别列出四种情况,要求报考者严格依据定义选出一个最符合或最不符合该定义的答案。

  例题:职业枯竭是指人们在自己长期从事的工作重压之下,产生身心能量被工作耗尽的感觉。

  根据上述定义,下列属于职业枯竭状态的是:

  A.老周不能胜任自?#21512;?#26377;的工作,每天都会忙得焦头烂额

  B.刚参加工作的小李觉得这份工作太累,产生了跳槽的念头

  C.刘经理每天工作繁忙,缺乏充足的休息,情绪也越来越糟糕

  D.在从事过许多不同的职业之后,老王觉得所有工作都索然无味

  (答案:C。根据题干所给定义,正确答案为C。)

  第三种题型:类比?#35780;懟?#32473;出一组相关的词,要求通过观察?#27835;觶?#22312;备选答案中?#39029;?#19968;组与之在逻辑关系上最为贴近或相似的?#30465;?/div>

  例题: 螺丝:螺帽

  A.水杯?#21495;?#29942;B.线?#21495;?#25187;

  C.插座:插头D.筷?#21644;?/div>

  (答案:C。螺丝和螺?#31508;?#19968;组必须配?#36164;?#29992;的东西,选项C中插头与插座的关系与螺丝与螺帽的关系一样。)

  第四种题型:逻辑判断。每道题给出一段?#29575;觶?#36825;段?#29575;?#34987;假设是正确的,不容置疑的。要求报考者根据这段?#29575;觶?#36873;择一个最恰当答案,该答案应与所给的?#29575;?#30456;符合,应不需要任何附加说明即可以从?#29575;?#20013;直接推出。

  例题:在一次考古发掘中,考古人员在一座唐代古墓中发现多片先秦时期的夔文(音kuí)陶片。对此,专家解释?#25285;?#30001;于雨水冲刷等原因,这些先秦时期的陶片后来被冲至唐代的墓穴中。

  以下?#21335;?#22914;果为真,最能质疑上述专家的观点?

  A.在这座唐代古墓中还发现多件西汉时期的文物

  B.这座唐代古墓保存完好,没?#26032;?#27700;、毁塌迹象

  C.并非只有先秦时期才使用夔文,唐代文人以书写夔文为能事

  D.唐代的墓葬风俗是将墓主生前喜爱的物品随同墓主一同下葬

  (答案:B。该选项中“古墓保存完好,没?#26032;?#27700;、毁塌迹象”从根本上排除了“雨水冲刷”?#30446;?#33021;性,最能质疑专家的观点。)

  4.资料?#27835;?/div>

  针对一段资料一般有1~5个问题,报考者需要根据资料所提供的信息进行?#27835;觥?#27604;较、推测和计算,从四个备选答案中选出符合题意的答案。

  例题:根据以下资料回答问题:

  

  2007年,下列国家(地区)中人口最少的是:

  A.中国香港B.哥斯达黎加

  C.?#24405;?#22369;D.多米尼加

  (答案:B。通过比较图表提供的数字,可以估算出哥斯达黎加为表中人口最少的国家(地区)。)

  5.常识判断

  常识判断主要测查报考者对有关国情社情的了解程?#21462;?#32508;合管理的基本素质等,涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技?#30830;?#38754;的基本知识及其运用,要求报考者通过?#27835;觥?#21028;断和?#35780;恚?#36873;出最符合要求的一项。

  例题:尽管我们关于太阳能的研究和议论已经相当多,但今天对太阳能的利用还是非常有限的。其最主要的原因是:

  A.难以将阳光?#34892;?#22320;聚焦

  B.?#24418;?#24320;发出?#34892;?#30340;收集和储存太阳能?#21335;?#32479;

  C.核能仍然更为?#34892;?/div>

  D.太阳能系?#25104;?#19981;安全

  (答案:B。关于太阳能的利用可能很多人?#27982;?#26377;系统的知识,但是仔细考察四个选项,你可以依据常识看出A、C、D三个理由都不恰当,只?#26657;?#36873;项所说的原因更为准确,?#25910;?#30830;答案为B。)

  五、申论介绍

  申论主要通过应试者对给定材料的?#27835;觥?#27010;括、提炼、加工,测查应试者解决?#23548;?#38382;题的能力,以及阅读理解能力、综合?#27835;?#33021;力、提出和解决问题能力、文字表达能力和贯彻执行能力。

  阅读理解能力--要求全面把握给定资料的内容,准确理解给定资料的含义,准确提炼事实所包含的观点,并揭示所?#20174;?#30340;本质问题。

  综合?#27835;?#33021;力--要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行?#27835;?#21644;归纳,多角度地思考资料内容,作出合理的推断或评价。

  提出和解决问题能力--要求借助自身的?#23548;?#30693;识经验或生活体验,在对给定资料理解?#27835;?#30340;基础上,发现和界定问题,作出评估或权衡,提出解决问题的方案或措施。

  文字表达能力--要求熟练使用指定的语种,运用说明、?#29575;觥?#35758;论?#30830;?#24335;,对?#24405;?#35266;点进行准确合理的说明、?#29575;?#25110;阐释。

  贯彻执行能力--要求能够准确理解工作目标和组织意图,遵循依法行政的原则,根据客观?#23548;是?#20917;,及时?#34892;?#22320;完成任务。


?
互动消息
比分球探网